Week7

Lesson plan Topic : Summary  Primary 6  Week 7

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอ่านบทความและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้รวมทั้งอธิบายหลักการและยกตัวอย่างการใช้ Present Perfect Continuous Tenseได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	Day1	เนื้อหา/โจทย์  Present Perfect Continuous Tense คำถาม - Where do you  come from? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลงจาก Youtube https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Present Perfect Continuous Tense - บัตรประโยคบอกเล่าที่เป็น  Present Perfect Continuous Tense เปรียบเทียบกับ  Present Perfect  Tense	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - Good morning student. How are you? - What do  you have for breakfast?   - How do you come to school?    - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did  you see?  What did  you learn   from this song?   เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูเชื่อมโยงเพลงที่นักเรียนร่วมกันร้องสู่หลักภาษา Present Perfect Continuous Tense - ครูยกตัวอย่างประโยคที่พบในเนื้อเพลง และชวนนักเรียนสังเกตโครงสร้างของประโยค ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Present Perfect Continuous Tense (ลงในสมุด) - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนอีกครั้ง	ภาระงาน - ทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Present Perfect Continuous Tense (ลงในสมุด) - ร่วมตอบคำถามจากเพลงที่ได้ดู  ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Present Perfect Continuous Tense (ลงในสมุด)	ความรู้ สามารถอ่านเนื้อเพลงหรือประโยคและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้รวมทั้งอธิบายหลักการใช้ Present Perfect Continuous Tenseได้ ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Present Perfect Continuous Tenseแบบทดสอบ คำถาม - How are you? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - เพลง I want it that way https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg - ใบงานเกี่ยวกับ Present Perfect Continuous Tense - บัตรประโยคบอกเล่าที่เป็น  Present Perfect Continuous Tense	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - How do you feel today?   - How do you come to school?    - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo และเพลง Until You  https://www.youtube.com/watch?v=PLvmkIjqnQg - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did  you learn   from this song?   เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูเชื่อมโยงเพลงที่นักเรียนร่วมกันร้องสู่การทบทวนหลักภาษา Present Perfect Continuous Tense - ครูและนักเรียนทบทวน Present Perfect Continuous Tenseโดยครูนำประโยค ที่พบบ่อยมาให้นักเรียนร่วมกันอ่านและตั้งข้อสังเกตจากสิ่งที่อ่าน ใช้ - นักเรียนทำใบงานเรื่อง Present Perfect Continuous Tense - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนอีกครั้ง	ภาระงาน - ทำใบงานเรื่อง Present Perfect Continuous Tense  - ร่วมตอบคำถามจากเพลงที่ได้ดู  ชิ้นงาน  ใบงานเรื่อง Present Perfect Continuous Tense	ความรู้ สามารถอ่าน และฟังประโยค Present Perfect Continuous Tense และจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านและฟังได้รวมทั้งอธิบายหลักการใช้ Present Perfect Continuous Tenseได้ ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	Day3	เนื้อหา/โจทย์ - Pronunciation (การออกเสียง) - ทดสอบ Present Perfect Continuous Tenseแบบออนไลน์ คำถาม - How are you? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - ใบงานเกี่ยวกับ Present Perfect Continuous Tense - บัตรตัวอย่างประโยค  Present Perfect Continuous - คลิป VDO  Tric การจำวิธีออกเสียงภาษาอังกฤษง่ายๆhttps://www.youtube.com/watch?v=B4uFgOZtAE0	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo และเพลง Until You  https://www.youtube.com/watch?v=PLvmkIjqnQg - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูและนักเรียนทบทวน Present Perfect Continuous Tense - ครูทบทวนเรื่องการออกเสียงและเชื่อมโยงสู่คลิป VDO  https://www.youtube.com/watch?v=B4uFgOZtAE0 - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวน แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ - ครูแนะนำ ช่อง  Youtube  ที่น่าสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองให้นักเรียน นั่นคือ Mahidol Channel มหิดล แชนแนล และ DLIT Resources คลังสื่อการสอน  - นักเรียนทำแบบทดสอบ Present Perfect Continuous Tense แบบออนไลน์ ใช้ - นักเรียนร่วมกันเฉลยแบบทดสอบไปพร้อมๆกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม	ภาระงาน - ทำแบบ ทดสอบ Present Perfect Continuous Tenseแบบออนไลน์ - ร่วมตอบคำถามจากเพลงที่ได้ดู  ชิ้นงาน  ทดสอบ Present Perfect Continuous Tenseแบบออนไลน์	ความรู้ สามารถฟังวิธีการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้องและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่ฟังได้รวมทั้งอธิบายหลักการออกเสียงที่ถูกต้อง นำไปปรับใช้ได้และสามารถใช้ Present Perfect Continuous Tenseได้อย่างถูกต้อง ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	Day4	เนื้อหา/โจทย์ - Present Perfect Continuous Tense - การสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ คำถาม - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - ตัวอย่างประโยคที่มี  Present Perfect Continuous Tense	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo และเพลง Until You  https://www.youtube.com/watch?v=PLvmkIjqnQg - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูและนักเรียนทบทวน Present Perfect Continuous Tenseอีกครั้ง - ครูสุ่มถามนักเรียน ยกตัวอย่างประโยค Present Perfect Continuous Tense เพื่อทดสอบความเข้าใจ ใช้ - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนอีกครั้ง - นักเรียนสรุปความเข้าใจต่อ Present Perfect Continuous Tense เชื่อมโยงกับชีวิตตนเอง(เป็นนิทานหรือการ์ตูนช่อง)	ภาระงาน - ร่วมตอบคำถามและสนทนา Continuous Tenseง่ายๆ - สรุปความเข้าใจต่อ Present Perfect Continuous Tense เชื่อมโยงกับชีวิตตนเองชิ้นงาน  นิทานหรือการ์ตูนช่อง	ความรู้ สามารถสรุปและอธิบายหลักการใช้ Present Perfect Continuous Tenseเชื่อมโยงกับชีวิตตนเอง(เป็นนิทานหรือการ์ตูนช่อง) ได้อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถออกแบบและวางแผนการทำชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

บันทึกหลังการเรียนรู้

สัปดาห์ที่ 7 ของการเรียนรู้ เป็นสัปดาห์ที่มีวันหยุดถึง 2 วัน นักเรียนได้เรียนน้อย ครูได้ให้พี่ๆชั้น ป.6 ทบทวนเรื่อง Tenses ที่ได้เรียนผ่านมาและสังเกตดูภาพรวมของโครงสร้าง Tenses ต่างๆว่ามีความเหมือน ความแตกต่างอย่างไรบ้าง ซึ่งนักเรียนส่วนหนึ่งสามารถอธิบายและตอบคำถามได้ มีนักเรียนอีกหลายคนที่ยังไม่มั่นใจและยังมองไม่เห็นภาพรวมของโครงสร้างประโยค ส่วนหนึ่งอาจเป็นเพราะความซับซ้อนของโครงสร้างที่มีมากถึง 12 Tenses ทำให้นักเรียนไม่สามารถมองเห็นภาพโดยรวม ดังนั้นครูจึงใช้วิธีให้นักเรียนดูโครงสร้างหลักๆของ Tenses ทั้ง 12 ในรูปแบบของชาร์ต สรุปในแผ่นเดียว และให้นักเรียนลงมือเขียนด้วยตนเอง หลังจากนั้นครูอธิบายและทบทวนเพิ่มเติม ทำให้นักเรียนได้มองเห็นภาพรวมของโครงสร้างมากขึ้น และครูได้พยายามสอดแทรกเพลงและแบบฝึกหัดแบบออนไลน์ให้นักเรียนได้ฝึกทำแบบทดสอบร่วมกันเพื่อเป็นการผ่อนคลาย และบางช่วงให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดด้วยตนเองเพื่อครูจะได้เห็นว่านักเรียนแต่ละคนเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนรู้มากน้อยเพียงใด