Week3

Lesson plan Topic : Summary  Primary 6   Week 3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ เขียน อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคในรูปแบบ Present Continuous Tense และรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day1	เนื้อหา/โจทย์ การจัดการชุดความรู้ ( Present Continuous Tense) คำถาม - How are you ? - How do you come to school ? - What is the weather like today ? - What do  you see? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Questions - Blackboard Share คำศัพท์ บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม คลิป VDO เกี่ยวกับ Tense เพื่อทบทวน และ  Present Continuous Tense ดังนี้ https://www.youtube.com/watch?v=mZ-OwAeG8C0 https://www.youtube.com/watch?v=ull96NrkZ9A	ชง - ครูทักทายและถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น How are you ? How do you come to school ? What is the weather like today ? - ครูตั้งคำถามกระตุ้นเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูให้นักเรียนดูคลิป VDO เกี่ยวกับ Tense เพื่อทบทวน และ  Present Continuous Tense ดังนี้ https://www.youtube.com/watch?v=mZ-OwAeG8C0 https://www.youtube.com/watch?v=ull96NrkZ9A - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้จาก คลิป VDO ทั้ง 2 นี้ - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของ Tense และ  Present Continuous Tense อีกครั้ง ใช้ ครูให้นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึก	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - การนำเสนอ Show and Share ชิ้นงาน  สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึก	ความรู้ นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ เขียน อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคในรูปแบบ Present Continuous Tense และรักในการเรียนรู้ ทักษะ  นักเรียนสามารถตอบคำถามพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้  - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ เพื่อตอบคำถามจากประโยคได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบการนำเสนอชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day2	เนื้อหา/โจทย์ การจัดการชุดความรู้ ( Present Continuous Tense) คำถาม - How are you ? - How do you come to school ? - What is the weather like today ? - What do  you see? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Questions - Blackboard Share คำศัพท์ บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - เพลง I want it that way - บทความเกี่ยวกับ My Family	ชง - ครูทักทายและถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น How are you ? How do you come to school ? What is the weather like today ? - ครูตั้งคำถามกระตุ้นเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันที่ผ่านมา เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันที่ผ่านมา - ครูนำบทเพลง I want it that way มาให้นักเรียนฝึกร้อง https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg - ครูนำบทความเกี่ยวกับ Family มาให้นักเรียนฝึกอ่าน  ซึ่งเป็นบทความที่มีคำศัพท์พื้นฐานง่ายๆ - ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านและตีความร่วมกันครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เช่น   What do  you see?  What do you hear ? - นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความเข้าใจต่อการแต่งประโยคโดยใช้  Present Simple Tense ใช้ ครูให้นักเรียนแต่ละคนฝึกแปลบทความเกี่ยวกับ My Family ที่ได้อ่าน	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - การฝึกอ่านและแปลบทความเกี่ยว กับ My Family ชิ้นงาน  แปลบทความเกี่ยวกับ My Family	ความรู้ นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ เขียน อ่านออกเสียงคำศัพท์ บทความ และสามารถแปลความหมายของสิ่งที่ตนเองได้อ่านรวมทั้งมีความรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทักษะ  นักเรียนสามารถตอบคำถามพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้  - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ เพื่อตอบคำถามจากประโยคได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day3	เนื้อหา/โจทย์ - Pronunciation(การออกเสียง) - Phonic คำถาม - How are you ? - What is the weather like today ? - What do  you see? - What does it mean? - What do you hear ? เครื่องมือคิด - Key Questions - Blackboard Share คำศัพท์ บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - วิทยากรรับเชิญ(Teacher Ann) - คลิป VDO องค์ประกอบที่สำคัญในการพูดภาษาอังกฤษhttps://www.youtube.com/watch?v=tCv2Ww_6yeY - การออกเสียงคำที่ลงท้ายด้วย ed จาก  https://www.youtube.com/watch?v=fEiaEaNrl3o - บทความ เรื่อง  My Family	ชง - ครูทักทายและถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น How are you ? How do you come to school ? What is the weather like today ? - What do  you see? - ครูตั้งคำถามกระตุ้นเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันที่ผ่านมา เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันที่ผ่านมา - ครูเชิญผู้ปกครองพี่ไอดิน(Teacher Ann)มาร่วมเรียนรู้และแนะนำเรื่องการอ่านออกเสียง - ครูให้นักเรียนดูคลิป VDO องค์ประกอบที่สำคัญในการพูดภาษาอังกฤษhttps://www.youtube.com/watch?v=tCv2Ww_6yeY และการออกเสียงคำที่ลงท้ายด้วย ed จาก  https://www.youtube.com/watch?v=fEiaEaNrl3o - ครูและนักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำที่ลงท้ายด้วย ed และฝึกอ่านออกเสียงจากบทความเรื่อง  My Family  อีกครั้ง ใช้ - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนและทบทวนสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมกับผู้ปกครองพี่ไอดิน(Teacher Ann) - นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านออกเสียงจากบทความ เรื่อง  My Family	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - การจับคู่ฝึกอ่านออกเสียงจากบทความ เรื่อง  My Family  ชิ้นงาน  การจับคู่ฝึกอ่านออกเสียงจากบทความ เรื่อง  My Family	ความรู้ นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงจากบทความได้อย่างชัดเจนและถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง สามารถสื่อสาร สนทนาโดยใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร รวมทั้งมีความรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทักษะ  นักเรียนสามารถตอบคำถามพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้  - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ เพื่อตอบคำถามจากประโยคได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day4	เนื้อหา/โจทย์ - การจัดการชุดความรู้ ( Present Continuous Tense) - เขียนตามคำบอก คำถาม - How are you ? - What is the weather like today ? - What do you hear ? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Questions - Blackboard Share คำตอบ บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - คลิป Learn English through Comedy Film https://www.youtube.com/watch?v=nDzm7xrg7o0 - แบบฝึกหัด  Present Continuous Tense	ชง - ครูทักทายและถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น - How are you ? - How do you come to school ? - What is the weather like today ? - What do you hear ? - ครูตั้งคำถามกระตุ้นเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันที่ผ่านมา เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันที่ผ่านมา - ครูเชื่อมโยงสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้สู่การดูคลิป Learn English through Comedy Film Conversation https://www.youtube.com/watch?v=nDzm7xrg7o0  จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและจับประเด็นที่ได้ดู เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร เป็นต้น ใช้ - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนและทบทวนสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมตลอดทั้งสัปดาห์ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด  Present Continuous Tense	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - ทำแบบฝึกหัด  Present Continuous Tense ชิ้นงาน  แบบฝึกหัด  Present Continuous Tense	ความรู้ นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ เขียน คำศัพท์ตามคำบอก อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคในรูปแบบ Present Continuous Tense และรักในการเรียนรู้ ทักษะ  นักเรียนสามารถตอบคำถามพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้  - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ เพื่อตอบคำถามจากประโยคได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด

บันทึกหลังการเรียนรู้

สัปดาห์นี้คุณครูได้มีโอกาสร่วมวางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกับคุณแม่พี่ไอดิน อีกครั้ง และสัปดาห์นี้วางแผนให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะให้ครบทั้งการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน และเน้นการจัดการชุดความรู้เรื่อง Present Continuous Tense ซึ่งนักเรียนยังไม่ค่อยเข้าใจในช่วงวันแรกๆ แต่เมื่อได้เรียนรู้ผ่านคลิป  VDO และการสนทนาแลกเปลี่ยนหลายครั้งทำให้นักเรียนหลายคนเริ่มมีความมั่นใจต่อการตอบคำถามเกี่ยวกับ Present Continuous Tense มากขึ้น และครูได้ถือโอกาสที่ Teacher Ann ได้มาร่วมเรียนรู้เชื่อมโยงสู่การถามและตอบเป็นภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้นเพื่อเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษให้กับพี่ๆชั้น ป.6 มากยิ่งขึ้น และอีกวิธีหนึ่งที่ใช้ได้ผลดีคือการนำโดยการใช้เพลงภาษาอังกฤษในการชงซึ่งนักเรียนหลายคนชื่นชอบการร้องเพลง