week5

Lesson plan Topic : Summary  Primary 6  Week 5

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอ่านบทความและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้รวมทั้งอธิบายหลักการและยกตัวอย่างการใช้ Wh Question ได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day1	เนื้อหา/โจทย์  Wh Question คำถาม - Where do you  come from? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลงจาก Youtube https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Wh Question - บัตรประโยคบอกเล่าที่เป็น  Wh Question	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - Where do you  come from? - What do  you have for breakfast?   - How do you come to school?    - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did  you see?  What did  you learn   from this song?   เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูเชื่อมโยงเพลงที่นักเรียนร่วมกันร้องสู่หลักภาษา Wh Question เช่น การใช้  What, Where, when, why ,Who, How Whose ,Whom ,Which - ครูยกตัวอย่างประโยคที่มีการใช้  What, Where, when, why ,Who, How Whose ,Whom ,Which และชวนนักเรียนสังเกตโครงร้างของประโยค ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Wh Question (ลงในสมุด) - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนอีกครั้ง	ภาระงาน - ทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Wh Question (ลงในสมุด) - ร่วมตอบคำถามจากเพลงที่ได้ดู  ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Wh Question (ลงในสมุด)	ความรู้ สามารถอ่านบทความและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้รวมทั้งอธิบายหลักการใช้ Wh Question ได้ ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Wh Question แบบทดสอบ คำถาม - How are you? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - เพลง I want it that way https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg - ใบงานเกี่ยวกับ Wh Question - บัตรประโยคบอกเล่าที่เป็น  Wh Question	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - How do you feel today?   - How do you come to school?    - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo และเพลง I want it that way https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did  you learn   from this song?   เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูเชื่อมโยงเพลงที่นักเรียนร่วมกันร้องสู่การทบทวนหลักภาษา Wh Question การใช้  What, Where, when, why ,Who, How Whose ,Whom ,Which - ครูและนักเรียนทบทวน Wh Question โดยครูนำประโยค ที่พบบ่อยมาให้นักเรียนร่วมกันอ่านและตั้งข้อสังเกตจากสิ่งที่อ่าน ใช้ - นักเรียนทำใบงานเรื่อง Wh Question - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนอีกครั้ง	ภาระงาน - ทำใบงานเรื่อง Wh Question  - ร่วมตอบคำถามจากเพลงที่ได้ดู  ชิ้นงาน  ใบงานเรื่อง Wh Question	ความรู้ สามารถอ่านบทความและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้รวมทั้งอธิบายหลักการใช้ Wh Question ได้ ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

  

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day3	เนื้อหา/โจทย์ - Pronunciation (การออกเสียง) - ทดสอบ Wh Question แบบออนไลน์ คำถาม - How are you? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - ใบงานเกี่ยวกับ Wh Question 2 - บัตรคำ Since และ for และตัวอย่างประโยค เช่น - I have worked here since 1990. - You have worked here for 20 years. - Tom has lived in Thailand Since 2001 - Anna has lived in Thailand  for 20 years.	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo และเพลง I want it that way https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูและนักเรียนทบทวน Wh Question - ครูทบทวนเรื่องการออกเสียงและเชื่อมโยงสู่คลิป VDO  https://www.youtube.com/watch?v=6-DBB6XsYqo - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวน แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ - ครูแนะนำ Website ที่น่าสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองให้นักเรียน นั่นคือ ภาษาอังกฤษออนไลน์.com  - ครูและนักเรียนร่วมกันทำแบบทดสอบ Wh Question แบบออนไลน์ ใช้ - นักเรียนร่วมกันเฉลยแบบทดสอบไปพร้อมๆกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม	ภาระงาน - ทำแบบ ทดสอบ Wh Question แบบออนไลน์ - ร่วมตอบคำถามจากเพลงที่ได้ดู  ชิ้นงาน  ทดสอบ Wh Question แบบออนไลน์	ความรู้ สามารถฟังวิธีการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้องและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่ฟังได้รวมทั้งอธิบายหลักการออกเสียงที่ถูกต้อง นำไปปรับใช้ได้และสามารถใช้ Wh Question ได้อย่างถูกต้อง ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day4	เนื้อหา/โจทย์ - Wh Question - การสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ คำถาม - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo - ตัวอย่างประโยคที่มี  Wh Question	ชง - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูนำนักเรียนร้องเพลง Have you ever seen the rain. https://www.youtube.com/watch?v=XLofum-pUIo และเพลง I want it that way https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ เชื่อม - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามในขั้นชง - ครูและนักเรียนทบทวน Wh Questionอีกครั้ง - ครูสุ่มถามนักเรียน ยกตัวอย่างประโยค Wh Question เพื่อทดสอบความเข้าใจ ใช้ - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนอีกครั้ง - นักเรียนสรุปความเข้าใจต่อ Wh Question เป็นนิทานช่อง	ภาระงาน - ร่วมตอบคำถามและสนทนาโดยใช้ประโยค  Wh Question ง่ายๆ - สรุปความเข้าใจต่อ Wh Questionเป็นนิทานช่องชิ้นงาน  สรุปความเข้าใจต่อ Wh Question เป็นนิทานช่อง	ความรู้ สามารถสรุปและอธิบายหลักการใช้ Wh Question ในรูปแบบนิทานหรือการ์ตูนช่อง ได้ อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ - สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟังอย่างสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าขณะที่เรียนรู้ได้ - สามารถสื่อสาร ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ/รักการเรียนรู้ - เคารพสิทธิ์ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็นในประเด็นที่ตนเองสงสัย

บันทึกหลังการเรียนรู้

            สัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการชุดความรู้เรื่องที่พบบ่อยและใกล้ตัวมาก นั่นคือ Wh Question ซึ่งนักเรียนได้มีโอกาสทำแบบทดสอบออนไลน์ และเป็นสิ่งแปลกใหม่ที่นักเรียนสนใจ ครูได้ให้คำแนะนำสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเองเสมอ เพื่อให้นักเรียนที่มีความสนใจและพร้อมได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองด้านภาษาด้วยตนเอง และขณะเดียวกันก็พยายามใช้เพลงภาษาอังกฤษเพื่อดึงความสนใจนักเรียน และได้ผลดี เพราะนักเรียนจะรู้สึกสนุกและผ่อนคลายจากความตึงเครียด ทำให้การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนง่ายขึ้น ช่วงท้ายครูให้นักเรียนได้แต่งเรื่องราวโดยการนำประโยคที่มี Wh Question มาเรียงร้อยให้เป็นเรื่องราว