Week1

Lesson plan Topic : Summary  Primary 6   Week 1 

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้รวมทั้งกล้าแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	Day1	เนื้อหา/โจทย์ การทบทวน คำถาม Where did you come ? How are you ? How do you come to school ? What is the weather like today ? เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองทำในช่วงปิดเรียน - Key Questions คำถามจากคุณครู เช่น คำศัพท์ที่นักเรียนเคยเรียนรู้และจำได้ บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์  apple TV - บัตรคำถาม - เพลงภาษาอังกฤษที่นักเรียนเคยได้เรียน	ชง - ครูทักทายและถามเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนแต่ละคนได้ทำในช่วงปิดเรียน จากนั้นครูทบทวนกิจกรรมการเรียนรู้ใน Quarter ที่ผ่านมา โดยถามนักเรียนทีละคน (แต่ละคนตอบแบบไม่ซ้ำกัน) ครูตั้งคำถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - ครูนำทดสอบให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ตนเองรู้จักต่อกันเป็นวงกลมจนกว่าจะครบให้ได้หลายรอบที่สุดโดยห้ามซ้ำคำเดิม เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและร่วมทำกิจกรรมต่อคำศัพท์ที่ตนเองรู้จัก  - ครูให้นักเรียนฟังเพลงเพื่อทบทวน Phonic จาก VDO  ใช้ - ครูให้นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนในรูปแบบต่างๆที่ตนเองสนใจ เช่น Mind Mapping / Chart / web - ครูให้นักเรียนที่ยังทำไม่เสร็จ ทำเป็นการบ้าน	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - ฝึกอ่านออกเสียง Phonic ชิ้นงาน  สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนในรูปแบบต่างๆที่ตนเองสนใจ เช่น Mind Mapping / Chart / web	ความรู้ นักเรียนสามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้รวมทั้งกล้าแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามง่ายๆเกี่ยวกับกิจกรรมที่ตนเองทำในช่วงปิดเรียน - สามารถทำชิ้นงาน สรุปการเรียนรู้ก่อนเรียนได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	Day2	เนื้อหา/โจทย์ การทบทวน คำถาม What is your favorite animal  ? How are you ? How do you come to school ? What is the weather like today ? เครื่องมือคิด - Round robin เล่นเกมคำศัพท์ - Key Questions คำถามจากคุณครู เช่น คำศัพท์ที่นักเรียนเคยเรียนรู้และจำได้ บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์  apple TV - บัตรคำถาม - Phonic song เพลงจาก You tube : https://www.youtube.com/watch?v=saF3-f0XWAY	ชง ครูนำนักเรียนร้องเพลงจาก You tube : https://www.youtube.com/watch?v=saF3-f0XWAY เพื่อเป็นการทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Phonic และคำศัพท์ต่างๆ หลังจากนั้นนำนักเรียนเข้าสู่การทบทวนเรื่องคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนการออกเสียง Phonic จากเพลง Phonic song ที่ได้ยิน  - ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลมและเล่นเกมบอกคำศัพท์ต่อกันโดยครูจะกำหนดหมวดและเปลี่ยนไปเรื่อยๆ ใช้ - ครูให้นักเรียนเขียนความคาดหวังของตนเองต่อการเรียนภาษาอังกฤษ สิ่งที่อยากเรียนรู้ และกิจกรรมที่อยากให้ครูจัดขึ้น - ครูให้นักเรียนร้องเพลงก่อนหมดชั่วโมง และครูสุ่มตัวอย่างผลงานของนักเรียนมาอ่าน	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - การเล่นเกมต่อคำศัพท์ - ฝึกอ่านออกเสียง Phonic ชิ้นงาน  เขียนความคาดหวังของตนเองต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ สิ่งที่อยากเรียนรู้ และกิจกรรมที่อยากให้ครูจัดขึ้น	ความรู้ นักเรียนสามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้รวมทั้งกล้าแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามโดยใช้ประโยคง่ายๆเพื่อสื่อสารได้ - สามารถทำชิ้นงาน สรุปการเรียนรู้ก่อนเรียนได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	Day3	เนื้อหา/โจทย์ Tense คำถาม - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learned   from this class?   เครื่องมือคิด  Key Questions บัตรคำถาม บรรยากาศ/สื่อ  - Computer - กระดาษ 80 ปอนด์	ชง :  - ครูกล่าวทักทายและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น - What did  you learned    yesterday ?  - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    เชื่อม :  - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามและร่วมตอบคำถาม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนและให้นักเรียนค้นคว้าเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ เช่น Tense ,Singular  Verb,Irregular  Verb, Regular Verb และจัดกระทำข้อมูลในรูปแบบที่น่าสนใจ ใช้ : -	ภาระงาน - การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน เช่นตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - การค้นคว้าเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย ชิ้นงาน  ชาร์ตสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับหัวข้อ Tense ,Singular  Verb,Irregular  Verb, Regular Verb	ความรู้ นักเรียนสามารถค้นคว้าข้อมูลตามที่ได้รับมอบหมายและจัดกระทำในรูปแบบที่ง่ายต่อการทำความเข้าใจ ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามโดยใช้ประโยคง่ายๆเพื่อสื่อสารได้ - สามารถทำชิ้นงาน การคาดเดาเรื่องราวจากนิทานอย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	Day4	เนื้อหา/โจทย์ Tense คำถาม - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn   from this class?   เครื่องมือคิด  Key Questions บัตรคำถาม บรรยากาศ/สื่อ  - Computer - กระดาษ 80 ปอนด์	ชง :  - ครูกล่าวทักทายและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น - What did  you learned    yesterday ?  - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you come to school?    เชื่อม :  - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามและร่วมตอบคำถาม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนและให้นักเรียนค้นคว้าเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ เช่น Tense ,Singular  Verb,Irregular  Verb, Regular Verb และจัดกระทำข้อมูลในรูปแบบที่น่าสนใจ (ต่อจากชั่วโมงที่ผ่านมา) ใช้ :  - เขียนตามคำบอก	ภาระงาน - การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน เช่นตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - การค้นคว้าเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย ชิ้นงาน  ชาร์ตสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับหัวข้อ Tense ,Singular  Verb,Irregular  Verb, Regular Verb	ความรู้ นักเรียนสามารถค้นคว้าข้อมูลตามที่ได้รับมอบหมายและจัดกระทำในรูปแบบที่ง่ายต่อการทำความเข้าใจ ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามโดยใช้ประโยคง่ายๆเพื่อสื่อสารได้ - สามารถทำชิ้นงาน การคาดเดาเรื่องราวจากนิทานอย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

บันทึกหลังการเรียนรู้

สัปดาห์แรกนี้ครูได้เริ่มต้นจากการทบทวนผ่านการเล่นเกมต่างๆและใช้เพลง Phonic ในการนำสู่การทบทวนซึ่งพี่ๆสนใจและให้ความร่วมมือดี วันต่อมาครูได้แบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม และให้โจทย์แต่ละกลุ่มแตกต่างกันในการค้นคว้าข้อมูลต่างๆ และนำข้อมูลมาจัดกระทำในรูปแบบที่น่าสนใจ  ซึ่งนักเรียนได้ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมค่อนข้างดี วันสุดท้ายครูได้ทดสอบการเขียนตามคำบอก นักเรียนส่วนใหญ่ยังเขียนสะกดคำไม่ค่อยถูก ซึ่งเป็นปัญหาที่ครูจะต้องหาวิธีแก้ไขต่อไป เบื้องต้นคือจะทบทวนการออกเสียง Phonic ให้ถูกต้อง และฝึกการผสมคำกับนักเรียนรวมทั้งทบทวนคำศัพท์ง่ายๆที่พบในชีวิตประจำวันบ่อยๆ